ALVIN Y LAS ARDILLAS 3: ¡FIESTA EN ALTA MAR!
1. Ficha técnica:
ü Película: Alvin y las ardillas 3.
ü Título original: Alvin and the Chipmunks: Chip-wrecked.
ü Dirección: Mike Mitchell.
ü Año: 2011.
ü Duración: 87 min.
ü Guion: Jonathan Aibel y Glenn Berger; basado en los personajes creados por Ross Bagdasarian y Janice Karman.
ü Producción: Neil A. Machlis.
ü Fotografía: Thomas Ackerman.
ü Diseño de producción: Richard Holland.
ü Vestuario: Alexandra Welker.
ü Estreno en USA: 16 Diciembre 2011.
ü Calificación por edades: Apta para todos los públicos.
2. Sinopsis:
Las Ardillas y las Chipettes transforman un crucero de lujo en su personal lugar de juegos, hasta que accidentalmente naufragan en una isla desierta. Al intentar encontrar la forma de volver a casa descubrirán que el islote no es tan desierto como ellos esperaban.
Esta película es la tercera secuela de la película “Alvin y las ardillas.”
3. Espectadores a quien va dirigida y para qué alumnos la seleccionas
La película está dirigida a todos los públicos. He seleccionado esta película para trabajarla con niños de tercer curso de infantil (5-6 años).
4. Valoración estética y ética
En la película se une la animación con el mundo real, además los efectos especiales realzan la película y hacen que el espectador lo viva con mayor intensidad. Las canciones que cantan las ardillas en realidad son canciones de artistas actuales adaptadas a la voz de las ardillas.
5. Valores didácticos
Con esta película se puede trabajar las áreas de: Conocimiento del Medio, Lenguaje, Educación en valores.
6. Propuesta de actividades que se pueden realizar en el aula, que incluya objetivos, contenidos, actividades, materiales, evaluación.
Objetivos:
· Conocer y descubrir el entorno natural. Distinguir la vida en una sociedad habitada por humanos y otra deshabitada de humanos.
· Comprender y producir mensajes verbales y no verbales, atendiendo a la intención y el contexto comunicativo.
· Trabajar los valores de la amistad, confianza, trabajo en equipo, ayuda,…
Contenidos:
· El entorno natural y social.
· Comunicación.
· Valores (amistad, confianza, trabajo en equipo,…).
Actividades:
· En asamblea, dialogar sobre lo visto en la película, a través de preguntas que realiza el maestro.
· Realizar un dibujo sobre el paisaje que más le haya llamado la atención al niño de la película.
· En grupos de 4-5 niños dialogar sobre la situación de las ardillas en un lugar (crucero) y otro (isla).
· Tras contar un cuento sobre los valores que se están trabajando, los niños representan ese cuento.
Materiales: aparatos audiovisuales, folios, pinturas, cuento.
Criterios de evaluación:
· Recoger información a través de la observación.
· Respetar el turno de palabra.
· Llevar a cabo las consignas del maestro.
· Participar en las actividades.
7. Información relacionada con la película o las actividades que se proponen y que pueda ser de interés para el futuro maestro.
Twentieth (20th) Century Fox es uno de los principales estudios de cine, situado en Los Ángeles (California), USA. La compañía fue fundada por William Fox en 1915 como Fox Film Corporation. William Fox, fue un pionero en la creación de cadenas de salas de cine, comenzó a producir películas en 1914. Fue más un empresario que un hombre de espectáculo, Fox se concentró en adquirir y construir salas; las películas le eran secundarias. Cuando el sonido llegó al cine, Fox adquirió los derechos de un proceso alemán para el sonido-en-película que llamó "Movietone", en 1926 empezó a ofrecer proyecciones con grabaciones de música y de efectos. El año siguiente dio comienzo a "Noticias Fox Movietone", una presentación semanal de noticias que se presentó hasta 1963. La creciente compañía necesitaba espacio, y en 1926 fox adquirió trescientos acres en un terreno baldío al oeste de Beverly Hills donde construyó "Movietone City", el mejor estudio equipado de su época. Las actividades pueden ser adaptadas a otros cursos de infantil y primaria, adecuando el contenido y la dificultad a un curso en concreto.
